原来来到镇上学习，元文章也有诸多不习惯的，青山村的学院虽然小，但没有什么杂七杂八的人际关系，左不过都是附近村里的孩子，可是镇上就不一样了。
最初元文章倒也还追得上进度，学院大家对他也还不错，结果就坏在他长得不错，吸引不少小姑娘的喜欢，可他一心为学习，在自家颜值如此高的情况下，学院里边那些小姑娘就显得平平无奇没那么惊艳了。
所以他对她们并不回应，为了赶上进度也不理会小少年们的邀约，大家觉得他难相处便也都开始疏远他了。
等他反应过来被大家一起冷暴力时已经为时已晚了。
但他又不愿意把这些事情跟葛氏他们说，也习惯一个人了，但自己不理别人和别人疏远自己的感觉是两种感觉。
心情不好外加学习进度加快，学业增加后他就更难理解和消化新学的东西，所以卡住后节奏一乱他就彻底乱成一团了。
元满听完后也觉得无语，其实就是葛氏养成他和元明珠唯我独尊的性格，觉得大家都是围绕着自己转的，想如何就如何，愿意搭理人家就搭理，不愿意就埋头做自己的事情，也不会客套两句，结果被人讨厌了。
元满也一针见血地点醒这个，也不跟他客气了直言道：“除去这个，还有学习问题跟这个也有关系，你因为这个影响情绪，遇上不会的也不能请教同学了，所以你最好还是换个班级或者跟大家道歉和解比较好，当然如果你有强大的内心觉得自个独处也无所谓的话，不和他们来往就不来往呗，但显然你介意。”
元文章听见元满的话虽然刺耳，但也确实指出问题所在，他低头想了很久，又不开口出声了，这副闷葫芦的模样确实让人讨厌。
元满已经完成任务啦，该说也说了，能不能悟就看他自己了，但看见他那副死气沉沉也不会回应一声的模样就很有问题。
但元满只做到这一步，她没那个时间去给宠坏的孩子教导，她自己都还有一堆事情没做呢，他又不过是小叔罢了，从前顺顺利利被葛氏护航前行，如今一些自己惹出来的小挫折给绊倒了爬不起来，也是无奈。
施灵也不屑给他太多目光，她对无能的人十分瞧不上，像似元家那样积极向上努力奋斗的人家才是她所欣赏的。
元满她说完，元武和元澄都纷纷给她竖起大拇指表示说得好，元满对他们咧嘴笑笑，而后大家又开始专心复习。
元文章还是没能理解元满的意思，又可能他觉得要道歉也是跟同窗，而不是跟小辈道谢，元满的开解似乎是理所当然的，又或者是他觉得不道谢就不是自己低人一等听小辈说教，总归他就是没有跟元满道一声谢又或者答应一声嗯，就是沉默很久很久。
直到他发现他们大书桌上边摆着的各自作业才吃惊道：“你们居然已经学到这儿了？还要自己作诗么？”
元武闻言点点头道：“启蒙过后就是学诗歌还有教自己怎么作诗的，还有新教的课题是如何理解的需要三百字左右写出来，不能太长，也不能太短，又得表达清楚。”
元文章还停留在学的地方，并没有教到如何作诗，课文也是一篇篇细说又说不明白，把他都绕晕了。
可见得两个学院的教学进展和方向是不一样的，他瞟见元武作的诗韵脚虽然没有压得那么好，但也看着霸气。
绝对比起他自己好多了，还有他看见元绣元澄也能很好地表达自己的观点，而他就是死卡在理解上边。
先生问他们如何理解课文里边表达的意思，这句是什么意思，那句是什么意思，可当他被点名提问回答时先生总说他理解得不够透彻，意思不对劲儿。
元文章就这样陷入自我怀疑里边，以至于没法好好思考，他脑子里边死记硬背的东西很多，但就是不会灵活变通，还有的就是形成自己的观点，他只能看见表面东西。
这和教育也有关系，他娘什么事情都不让他想太多，也不让他操心，就让他读书，而启蒙先生最爱教的就是让他们死记硬背，所以他也养成这个习惯了。
灵活变通一直是他的短处，但在启蒙里边并不占重点，只要死记硬背就能取得好成绩，结果如今学得深入了，他的短处就暴露了，为了追赶又弄僵同窗关系。