另一位是霍古板在大学时期同系的一个同学，毕业以后也是因为成绩优异，留在学校任教，跟霍古板的成绩比起来，是不在一个等次上。
霍古板千想万想都没有想到他会被这位同学仇视，甚至会发展出写匿名信举报他抄袭老师的论文，幸亏那位老师没有跟他们同流合污来诬陷霍古板来抄袭，老师站出来证明霍古板只是借鉴了他以前写的议论，在应用他论文的句子和解释以后，霍古板特地私下找过他，问他是什么意思。
抄袭事件和勾引事件能顺利圆满的解决，能还霍古板一个清白，真的要多亏霍古板那位论文导师和那名愿意去腾清她和霍古板之间关系的女学生。
而说清事实的的女学生和男学生在霍古板和其他几名老师的联名担保下，也成功保住了男同学和那位给老妈写信的女孩保住了学籍，但是诬陷老师无论是从什么角度来说，情况都是十分恶略的。
虽然保留了学籍，但是处分是必不可少的，而且还有存档，一生要跟着那位女生和男生走一辈子，霍古板心善觉得处分有点太严重了，在学校留下的处分档案，以后会对他们的人生造成一系列的不方便，等走上社会以后，会遭受到身边异样人的目光。
霍古板的想法又怎么会逃过老妈审视的目光呢，老妈仅仅一眼就看出霍古板为什么闷闷不乐，老妈对于学校给那个女生和男生也觉得有点太过分，处分对于那些还有走出校门的学生而言的确很严厉，那个处分不仅要在学校里用大字报和大喇叭要在学校广播。
对于两个已经年满20多岁的学生，而且还是一男一女，男生在20多岁的时候都是死要面子，女生20多岁虽然说女生没有读书的话，已经是嫁人，弄不好已经是妈妈的，但是对正在上学特别是读大学的女生而言，背那么一个处分，以后谁敢娶这种女孩，等于毁了这个女孩子前途。
老妈也想起答应女孩的事情，老妈和霍古板私底下又去找负责处理这件事情是老师，在加上其他老师再三求情，负责处理这件事情老师才网开一面，仅仅是在学校里面用大字报通知事情处理方案。
后来那位女同学在老妈撮合之下，也和那位举报霍古板男同学成为了一对，后来毕业以后，没有那份处分，以他们的成绩最后分配到了考古研究所做了一个普通的研究员。
她就在心里想，为什么会那么凑巧霍古板和他们两个人成为了同事，既然是同事，那么她也应该认识，她重新拿起被自己随意丢弃在桌子上面信纸，刚才情绪有激动，没有全部看完，自然不知道写信的女孩到底叫什么名字，而老妈在说起这个女孩叫什么名字，都会有意无意不谈女孩子到底叫什么名字。
她当时就在心里想，老妈不用名字来称呼给霍古板写信的女孩子，原因肯定有两个，第一个是她认识那个女孩子，怕她当时年纪小，会做出什么冲动的事情来；第二个原因就是不想让她过多知道这些事情。
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