第一百一十三章学分制
“学分制？”苏淳🇫再次吃了一惊，这个学生的想法总是那么奇怪，但他🙛总是会不🂺📴🟈由自主的跟随着他的思路。
苏淳当然知😊⛖道学分制🜮🅠，严格来说，这并不是个新鲜名词，1894年学分制源于美国，美国🞏📊的哈佛大学首先采用学分制，哈佛大学医学院在选课制的基础上创建了学分制。
学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理🁀💛制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。学分制经过100多年的发展，已经发展为以下两种比较成熟的类型。
京都医科大作为一所🜮🅠比较传统的医学高校，一直都是实行的学年制，但是，近几年来，学校领导已经越来越明显的感到学年制的不足和局限，最近也正在研究着改革呢！
“我们学校在省内也是数一数二的名校了，所以我们有义务担当起领头羊的角色。学分制以后绝对是大势所趋，谁能抓住机会，谁便是时代的先锋，以后肯定会记入教育界的历史的！”
欧阳晨辉只😊⛖是个学生，尽管他知道很多即将要发生的事情。但🍸🌵🃜如何以一个让人接受的方式表达出来还是个比较难的问🈟⛊😯题，所以，他一直很谨慎，唯恐让别人以为他是好高骛远！
欧阳晨辉的一⛜🛋🚱席话的确说到了点子上，苏淳在京都医科大当🁮🅫校长已经是第四个年头了，马上就是重新洗牌的时机了，如何把握机会更进一步是每个人都在纠结的问题。
苏淳是个做学问的，以前的时候他一直信奉“万般皆下品🕅唯有读书高”的人生信条，但是经历了几次挫败之后，他渐渐明白，权利是个好东西，只有手🙮🍬中握住了权利，他才可能改变现状，因为政策法规都是上层决定的！他想着将医学的精髓发扬光大，自然需要这些政策的支持！
所以，想通之后，凭借着🙲自己父亲生前的好友以🃔及岳父家族的提携，他渐渐的走上了决策层🞏📊的道路！
当然，这次洗牌之后，他毫无疑问的会再上一步，但是，这一切都归功于他背后的强大的支持军团，如果他能抓住这次机会，加上🎀🍻🍒背后的亲友团，连升个两级也不是不可能的啊！
也难怪他会对欧阳晨辉的话产生兴趣了！
当然，欧🜹阳晨辉也有自己的算盘，自己在医学界里混，免不了需要🞨找个靠山，苏淳就是最好的人选，毕竟自己现在还年轻！还需要有人罩着！
“说说你的想法！”苏淳侧过身，身体微微前倾着。看着欧阳晨辉那张年轻⚎的甚至有些稚气的脸，他难以想象，就是这个学生，会有着如此有战略性意义的见解！
“在我看来，学分制至少有四大有点，第一，以学分代替学年🍸🌵🃜。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制，需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性，以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划，甚至随时改变专业。第二，能够增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言，学校可以把选课的人数作为评价老师教学的标准，从而有利于提高教学效果。第三，能够真正的实现“选我所爱，爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效地开发学生的潜能。第四，学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生，如果选择三年修完全部学分，实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法，通过适当少修学分、半工半读的🞠🕡办法，来分解学费负担。”
欧阳晨辉一口气说完，中间丝毫不停顿，一气呵成！
苏淳彻底被欧阳晨辉的气势给镇住了，这个学生，的确不简单！🍽🍢
当然，这席话欧阳晨辉之前是做过功课的。作为一个从2011重生过来的新青年🏖🚈👚，这些理论当然算不了什么！
苏淳点🟇🛆🚈点头，“那照你的意思，这个学分制是非进⛻☁行不可了啊！
“当然，学分制也不是百利而无害的，作为一个新兴事物，当然也会不可避免的有它的局限性，比如说教学计划的强制能力的减弱和学生在修学计划上的充分自由，在第一学期🃋🖐👳往往会因学生的选课经验不足，导致一定程度上的迷茫，需要加强有关人员的指导。学生🉤选课自由度的加大，容易导致学习缺乏集体荣誉感，给学生的行政管理工作带来一定难度。不过，任何事物都有利弊两面，只要我们充分的做好工作，最大🞵限度的发挥优点，局限弱点，那么改革就是成功的了！”
欧阳晨辉再次侃侃而谈。
这次，苏淳听得仔细，对于学分制的优点，学校领导层开的几次会🞨议开下来，他已经大体有了了解，但是对于学分制的局限性，倒是没人在他面前提起过，改革，看的不是你改变了什么，而是你改变后给大家带来了什么，所以，对于一个决策者，知道即将要进行的计划的缺点远比🝱🎽知道优点要重要得多！
而欧💷🖡🔉阳晨辉的一席话无疑是给他解决了这个最大的问题！